写在前面
“对历史教育而言，学生的学习方法包括三个层次：一是知识层次的学习方法，即在学习基本历史知识的过程中，运用识读、记忆、体验、表述、制表归纳、置疑、比较等方法，积累必要的基础知识，并逐渐形成一个较为系统的知识体系……”（《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》）
由此可见，挖掘教学素材整合知识、研究科学学习方法、逐渐形成一个较为系统的知识体系，是历史课程学习的重要任务，尤其是历史单元复习课的重要任务。那么，如何上好单元复习课呢？
人教网初中历史频道以“立足教学，服务教学，推动教学”为宗旨，开设“单元复习网络研讨”，搭建了一个交流平台，资源共享，取长补短。
“独学而无友，则孤陋而寡闻”。各位同行，行动起来吧！或撰写或评议或反思或记录或推荐，时间就像一张网，撒在哪儿，哪儿就有收获！
理论探索/研究·思考·感悟
小议关键词和图表在历史单元复习中的作用 ──以人教版九上第四单元《步入近代》为例
注重知识联系 构建知识网络 ──反思单元复习《经济重心的南移和民族关系的发展》
教学设计/挖掘·整合·拓展
七年级
八年级
九年级
复习学案/引导·巩固·提升
七年级
八年级
九年级
易错试题/发现·分析·借鉴
各抒己见/评议·反思·记录
复习新授有区分 提高能力是中心 ──评议七下第三单元《统一多民族国家的巩固和社会危机》复习课教学设计
九下第五单元《社会主义国家的改革与演变》复习课课堂记录 ──课堂教学中的纵横比较
选题名称：初中历史单元复习网络研讨
选题说明：挖掘素材，整合知识，研究科学的学习方法，形成一个较为系统的知识体系，是历史课程学习的重要任务，更是历史单元复习课的重要任务。怎样在新课程理念下上好单元复习课？为此，人教网研开辟“初中历史单元复习网络研讨”专题，期待与您共建共享……
负责人：朱景福 王金芳
起止时间：2011年1月至今
【投稿平台】
【联系方式】
如有问题或创意，请联系：
QQ：435972343、179237293；QQ研讨群：106878731。
E-mail:zhujf@pep.com.cn
电话：010－58759055。