在学习“第一次世界大战”一课时，一战的导火线萨拉热窝事件引发了同学们的热议，如何评价普林西普的行为，我们组织了一场“我看萨拉热窝事件”辩论会，全员参与，畅所欲言。

活动目标：

1.通过讲述萨拉热窝事件的过程，培养对历史事件的判断与分析能力，认识突发事件对国际关系的影响，对人类和平的威胁。

2.培养阅读、筛选、运用材料的能力和语言表达能力。

活动准备：

1．布置教室营造气氛，多媒体课件显示主题：辩论会：“我对萨拉热窝事件的看法”，自由组合，A组是正方队， B组是反方队，把桌椅摆成两组。

2．每队按要求分成若干小组搜集资料，然后再对资料进行筛选分析，做好准备工作。

3．聘请五位历史教师和班级中推选出的五位同学担任评委，进行全程评议和监督，制定辩论规则和评分细则。

活动过程：

锣声一响，主持人登场

主持人：1914年，萨拉热窝事件突发，奥匈帝国王储遇刺身亡，第一次世界大战的战火燃遍全球，15亿人陷入灾难的深渊。硝烟虽早已散尽，但警钟仍需长鸣。萨拉热窝事件引爆了第一次世界大战，应该怎样评价这一事件？让我们在辩论中去寻找答案吧！

介绍正反方观点，宣布辩论开始。（正方观点：萨拉热窝事件是反侵略的、正义的英雄壮举，应该肯定；反方观点：萨拉热窝事件是个人恐怖活动，给世界带来灾难，应该否定。）

紧锣密鼓，舌剑唇枪

正方：大家好！我方认为应该肯定。因为普林西普的刺杀行为是挽救民族危亡，他做得很对，对侵略者就要这样，给他们点颜色看看。

反方：大家好，刚才正方讲到是挽救民族危亡的正义行为，但是我方认为普林西普的行为太冲动，刺杀和恐怖袭击不会解决民族矛盾，只会导致大战的迅速发展，加深民族灾难。

正方：普林西普的刺杀行为虽然点燃了世界范围内的战火，成为了一战的导火线，但他是为挽救民族危机，这是一次被利用的历史，因为一战爆发的根本原因是帝国主义国家政治经济发展不平衡的加剧，交战双方的矛盾早就存在，这只是奥匈帝国开战的借口罢了，萨拉热窝事件只不过是加速了一战的爆发，即使没有这件事，也会有别的导火线引发第一次世界大战。

反方：“暗杀”等恐怖事件虽然是发动战争的借口和机会，但如果没有这类事件，战争可能推迟或避免；二战后至今，帝国主义发展不平衡、新的军事集团扩军备战等现象依然存在，但并没有发生世界大战。个人行刺这种恐怖手段，并不是被压迫民族争取解放的良策，而且往往会造成灾难，铸成历史错误。我们应该反对采用带有政治目的的个人恐怖手段，积极寻求避免战争的有效途径。

主持人：刚才的辩论妙语连珠，精彩纷呈，现在请正方和反方代表继续补充辩论。

主持人：今天的辩论会到底谁是赢家呢？在等待结果期间，请历史老师为本场辩论赛做评析。

口水战结束，裁判登场

今天的辩论会很激烈也很精彩，双方辩手课前准备充分，运用准确、充分的论据论证了自己的观点，一方面培养了实践能力，另一方面也培养了团队意识、合作的精神。虽然比赛的结果有胜有负，但我认为双方辩手的竞争精神值得我们学习。

普林西尼的爱国行动是可以理解的，但其行为点燃了世界范围内的战争，造成了人类社会的灾难。从中可以得出两点认识：1.暗杀等恐怖主义行为不是反抗民族侵略的最佳选择，在任何时候都坚决反对一切恐怖主义活动；2.突发事件尤其是个人暗杀等恐怖主义行为，会直接对世界的和平造成威胁。

最后宣布辩论赛结果。

作者简介：冯静，山东省肥城桃园中学一级教师，市级教学能手，历史学科带头人。多篇稿件在《新课程报》《中学生学习报》《学知报》、人教网上发表。