2005年,我会主要抓了以下几项工作:
—、关注农村中学课程改革,开展经验交流和研讨活动
1、我会以“促进农村中学化学新课程实施”为主题的第11次学术年会,于10月中旬在湖南省桃源县召开,这是贯彻中国教育学会关于加强农村教育发展与改革研究的精神而举办的一次比较大的专门研究农村中学化学教育改革的全国性学术会议。来自全国27个省级及部分县市的教研员,县镇、农村中学化学教师等近200人出席了会议。
会议开幕式由我会代理秘书长王晶主持,理事长张健如作了以“搞好农村中学课程改革,切实推进素质教育”为内容的开幕词。副理事长郑长龙、孙元清在大会上分别以“关于农村实施化学新课程的调查与思考”“新课程背景下的课堂教学”为题作了专题报告。大会设立了“农村课程教材改革论坛”“实验教学论坛”“教学资源开发和利用论坛”“教师发展论坛”。会议期间,代表们还听取了北京怀柔五中、重庆48中、浙江安吉县教研室、辽宁葫芦岛金星中学、陕西华阴城关初中教师代表关于农村中学实施化学课程改革的专题发言,以及湖南省桃源县农村中学化学教学改革的经验介绍,并观摩、研讨、点评了湖南省桃源县二中和漆河镇中学教师关于“水的净化”“香烟烟雾中的有害物质”的两节化学教学现场课。另外,大会还对参评的60余篇论文进行了评选并颁发奖状,向获得一等奖的论文作者赠送由化学教学杂志编辑部赞助的一年《化学教学》期刊,授予桃源县教育科学研究室“农村化学课程改革实践与研究”特别奖。在化学教学专业委员会秘书处的倡议下,河北、上海、江苏、湖北、广东、重庆等化学教研部门(或个人)以及人民教育出版社、《化学教育》杂志等单位向桃源县中学化学教师赠送了有关化学教育的书刊共1 263册。最后,我会副理事长郑忠斌对会议进行了小结并致闭幕词。
辽宁等省还举办了农村初中化学学科骨干教师省级培训。
2、我会分别与人民教育出版社化学室、华东师范大学《化学教学》杂志编辑部联合于3月、4月和7月召开了有关化学新课程、教材实验经验交流暨教学研讨会,会上交流了实验区的化学教材试验情况和经验,观摩了课堂教学和课改实验成果,探讨了课程、教材改革的热点问题,有关专家就当前化学课程教材教学改革和加强科研等专题作了报告。
3、广东、辽宁、江西等省分别举办了化学课程教材改革实验经验交流、深化中学化学课程改革、提高教师教育教学能力或实验创新设计暨教学研讨会,与会代表交流了经验、看法,研讨了课改中的问题,对教学评价等提出了建议。充分肯定了化学课程教材改革所取得的成绩,同时就实践过程中存在的问题与不足进行了分析,提出了“开展有效的课堂教学”及有关教学评价等值得进一步思考和研究的问题。
二、不断提高化学课堂教学质量,开展化学课的观摩与研讨、点评活动
由我会主办、华北大区化学教研协作组协办、天津市教育学会化学教学专业委员会承办的“全国高中化学优质课(华北区)观摩评比暨教学研讨会”,于7月下旬在天津市塘沽区举行。来自华北地区以及甘肃等省的教师和教研员代表200多人参加了会议。华北各省、市、区推荐的11节化学优质课作了现场教学观摩,15节化学优质课作了说课,我会常务理事潘鸿章就这次讲课、说课进行了点评。大会评委会对26节讲课、说课和各地选送的论文83篇进行了评奖。
许多省、市、区也开展了化学课堂教学的讲课或说课研讨、观摩、评比活动 ,以推进中学化学课程改革,进一步提高化学课堂教学质量。如湖北省举办了“加强教学研究,促进中学化学课程改革”研讨会 ,进行了全省中学化学青年教师高、初中两学段说课比赛和中学化学优秀论文评比,并对课程改革相关问题进行了认真的研讨。
三、开展教育科学研究,抓好课题结题工作
我会发出“关于我会‘十五’课题结题工作的通知”,要求承担课题研究的课题组,认真做好结题工作。
经我会推荐,被上级批复列入中国教育学会“十五”规划的三个课题已经全部结题。北京市承担的重点课题《促进学生探究学习的中学化学教学策略与评价研究》,上海承担的规划课题《TI图形计算器及其探头在化学研究性学习中的应用研究》,四川省成都第二十中学承担的规划课题《中学化学研究性学习课程研究》,中国教育学会已分别颁发了结题证书。
列入我会的“十五”科研规划重点课题《信息技术与化学教学整合的研究与实验》、规划课题《化学最优教学的研究与实验》(均由广东省申报立项)以及云南省申报立项的规划课题《新课程标准下的化学实验教学改革与学生科学素养的培养研究》,进展顺利。有的召开了课题工作会议并部署了结题工作,有的已通过专家的鉴定。
各地教研部门和学校的教研员、教师通过课题研究,不仅提高了教育科学研究水平,而且结合课程改革实践,研究一些理论问题,提出解决问题的思路和有关策略,推动了基础教育课程改革健康发展 。我会于2005年12月5日又发出“关于做好‘十一五’教育科研规划课题申报工作的补充通知”,通知附件包括我会提出的有关化学教育的“十一五”课研规划分类项目及申报、审批与管理办法,供各地学会参考和试行。
四、贯彻“因材施教”的原则,发展学生特长,进一步搞好化学竞赛活动
我会主办、福建省承办的“全国初中化学竞赛活动专题研讨会”于4月下旬在福建召开。会议回顾了15年来我会主办全国初中化学竞赛活动的情况,代表们交流了经验,发表了看法,并对竞赛命题工作进行了研讨,交换了各地的初赛试题,通报了对试题的评价意见,提出了进一步搞好竞赛活动的建议。
江西省化学教学专业委员会主办、吉安市吉水三中承办的“2005年全国初中化学竞赛(江西赛区)颁奖仪式”,于10月29日在吉水三中隆重举行,来自全省各地师生代表二百余人参加了此次活动。
有些地区贯彻“因材施教”的原则,发展学生特长,根据自愿参加的精神,组织了部分初中学生参加全国初中学生化学素质和实验能力竞赛(第十五届天原杯)活动。
河南、陕西等地教师在《中学化学教学参考》上发表文章,评价2005年第十五届天原杯赛试题,认为在综合中考查了元素化合物知识,注重原理、强化探究,重过程理解、轻数字运算,贯彻了素质教育的精神。
五、开展教师教育的研究工作,提高化学教师的专业能力
1、由我会主办的“全国小学教师培养暨化学教学研讨会”,于5月初在江西吉安市召开。会上,传达了2005年全国教师教育年度会议精神,有关专家分别就基础教育课程教材教学改革以及小学教师教育化学教学的有关问题作了专题报告,与会代表交流了各地小学教师培养的经验及化学课程教学等情况,并就下一段教研工作进行了研讨。
2、由我会主办,沈阳师范大学承办的“全国高师‘化学教学论’课程内容与教学方式改革学术研讨会”,于11月上旬在沈阳市召开。来自全国53所高等院校及有关单位的代表共122人出席了会议。
大会邀请我会顾问、北京师范大学教授刘知新和华东师范大学教授王祖浩分别以《我国化学教学论课程开发与革新的几个问题》《高中化学新课程开发与革新的几个问题》为题作了专题报告。大会设立了“‘化学教学论’课程内容与教学方式改革”“‘中学化学实验研究’课程内容与教学方式改革”“研究生培养”“研究生学术交流”等四个论坛。会议考虑到化学教师培养的新情况,决定今后会议名称更改为“全国化学教师教育学术研讨会”,并从2003年“南京会议”开始排序;全国化学教师教育第三次学术研讨会初步定于2007年在陕西师范大学举行,主题为“中学化学教师专业素养研究和新课程化学教材研究”。
六、加强学会自身建设,做好学会工作
1、加强秘书处工作。人民教育出版社作为挂靠单位,由化学室主任王晶兼任代理秘书长,不仅加强了力量,而且协调了与各地教研部门及化学教学专业委员会的关系。此外,还研究了加强和成立学术委员会及化学教师教育、小学教师化学教育、化学竞赛等研究中心等工作,拟进一步加强学术研究的组织与领导。
2、召开工作会议,交流学会工作情况与经验,研究和部署工作。
2006年工作初步安排如下:
一、重点抓好我会第六次全国会员代表大会暨“科学发展观与化学教学改革”(暂定名)论坛的筹备工作。起草我会工作报告,酝酿换届选举,进一步明确学会工作指导思想,落实科学发展观,开好化学教学改革方面的学术论坛。
二、结合实际,根据需要与条件,与有关单位合作,举办小型专题研讨会,如化学教学评价,新课程背景下的化学教学改革等。
三、支持大区(或大区间联合)、省分别开展高中、初中化学课堂教学(现场讲课或说课)观摩研讨点评活动,进一步提高在新课程背景下化学课堂教学质量。支持省际合作研讨化学实验创新等活动。
四、做好我会“十五”科研课题的结题工作,重点抓好中国教育学会“十一五”科研规划课题的申报立项,请各地按我会颁发的关于做好申报工作的要求,组织评审择优推荐向中国教育学会申报立项。
五、面向基础教育改革,开展一些中、小学教师教育化学教研活动。
六、进一步做好2006年全国初中化学竞赛活动的筹备工作。我会拟召开化学竞赛研讨会,总结各地开展初中学生化学素质与实验能力竞赛活动的经验、问题,提出进一步开展化学竞赛的措施。
七、继续研讨“化学教育西部行”活动,开展并研究化学教育支边扶贫工作,推动农村中学化学教学改革,切实提高化学教学质量。
八、加强学会自身建设。
1.拟重建学术委员会和调整、组建中小学教师教育化学教学及竞赛活动等研究中心,开展并组织好群众性的化学学术研讨活动、科研课题和竞赛等工作。
2.继续编好并争取早日出版我会成立20周年纪念图文集,总结、交流经验,加强队伍建设,提高学会工作质量。
3.加强秘书处与各地的联络,沟通情况,做好《通讯》和服务工作。
4.积极筹措学会活动经费,加大对学术研究及农村教研等活动的支持力度,适时通报我会财务收支情况,保证学会工作正常进行。
5.筹备开好2006年工作会议。
中国教育学会化学教学专业委员会
2006年1月9日
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报:中国教育学会、人民教育出版社
送:正、副理事长,常务理事,各省级化学教学专业委员会秘书长及省级化学教研员