教学目的

1.了解南亚的地理位置和范围，能在图上填出南亚的国家和主要城市；

2.掌握南亚三大地形区的分布和两大河流的概况，南亚热带季风气候的特点以及西南季风对农业的影响；

3.了解南亚的主要农作物的种类、分布与自然条件的关系；

4.了解南亚的宗教与社会、人口与经济的特点。

教学重点

1.掌握三大地形区和两大河流的特点；

2.理解热带季风气候的成因、特点以及西南季风对降水和农业的影响。

教学难点

1.理解热带季风气候的成因、特点以及西南季风对降水和农业的影响；

2.理解位置、地形、河流、气候与农业等要素之间的关系。

教学过程

[导入新课]由郑和通过马六甲海峡下西洋转入唐朝玄奘从路上取道到西天取经。

[提问]你印象中的南亚是怎样的？

[读图]南亚的位置和范围

位置：喜马拉雅山脉与印度洋之间

范围：（1）与中国接壤的国家；（2）岛国；3）其它国家。

[讲解]南亚与南亚次大陆的区别与联系

[读图]画图]南亚的地形特征

三大地形区：北部山地，中部平原，南部高原

[读图]《沿东经78度线南亚地形图》，学会读剖面图，并体会此种图的优势。

[读图填表]比较印度河与恒河的相关项目

[活动]以第一人称的方式介绍印度河与恒河。

[读图]《安拉阿巴德气温和降水图》，从中得到哪些信息？

气温+降水→气候类型

读《亚欧气候类型图》，与东南亚的热带季风气候特点进行比较，得出特点：一年分三季。

[画图]画出南亚盛行的季风

[讨论]西南季风对农业生产的影响

[活动]“我是农业专家”，根据资料正确搭配农作物与地区，体会因地制宜的重要性

[承转]由提问唐僧到西天取经转到南亚的宗教与社会

[活动]学生简单介绍佛教、印度教与伊斯兰教，并初步了解宗教对南亚社会的影响

[拓展]克什米尔问题

[读图]南亚的人口特点

[拓展]印度的软件行业

[小结]由学生用几个简单的数字归纳本课内容

[巩固练习]

1.如果喜马拉雅山脉在南亚的西南边缘，南亚的气候、地形会有哪些变化？

2.如果今天要去“取经”的话，能取到哪些？