目 录
■ 统编教材研究
小学语文中的“诗教” /温儒敏(4)
论小学《道德与法治》教材的“叙事思维” /高德胜(1)
■ 庆祝中华人民共和国成立70周年
我国课程知识研究70年的历程审思 /孙宽宁(21)
我国活动课程发展70年 /潘洪建(31)
综合课程70年:研究历程、基本主题和未来展望 /李俊堂,郭 华(39)
新中国成立70年幼儿园课程的历史变迁 /蒋雅俊(48)
■ 教材研究
论数字教科书的三维风险 /陈文新,张增田(56)
数字教科书作为教学文本:价值与限度 /王 润(63)
教材使用的研究视角与基本逻辑 /安桂清(69)
■ 德育研究
课程育德三境界 /张正江,汪亚莉(75)
立德树人背景下中小学德育活动衔接性研究 /张凤池(79)
论我国青少年“崇德向善”之健康人性的培养 /王 丹,胡继冬(87)
■ 学科课程教材与教学
数学证伪教学与数学教学的优化 /李昌官(93)
小学低年级数学“游园课程”的开发与实践 /潘旭东,丁秀红(10)
核心素养视域下英语教学改革的反思与推进 /孟庆涛(107)
初中生物学课程目标和内容70年演进分析 /郝 雪(12)
■ 教师教育
教师培训的身体转向:具身认知的视角 /王会亭(19)
中小学校本教研的困境、成因与突破路径 /吴立宝,栗肖飞(125)
■ 研究与借鉴
科学教育研究新进展:美国新一代科学教育测评 /韩思思,罗 莹(131)
国内百年中小学名校发展的教育启示 /颜 佳(138)