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各位亲爱的朋友,布谷迎春叫 牵牛接福来,在新年来临之际,祝大家开心幸福,笑口常开。  ★关于投稿:为了方便我们及时有效地审稿,请您在投稿标题上写明是配合人教版单册哪一册哪一课,谢谢! 人教网小学语文栏目教学设计格式 

  关键词: 教材培训  培训资料包  视频资源  教材答疑  教材研读  教学设计  图片素材  课件素材  资源下载  
  top10说明
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公告:2008年11-12月急需稿件为:人教版单册教材相关复习测试资料及备课资源第七组~第八组(教材研读与教学建议、教学设计(提倡单元整组教学)课件、图片、音频、视频、背景资料、拓展资料、教师下水文等)专题教学。针对教学中遇到的某一个难点,热点,引用多种案例,通过系列文章进行阐述、说明,提出可操作的对策(专题的选取点很关键,侧重于比较细化的问题,老师们在教学中经常遇见的问题。如,低年级识字量大了怎么办?如何让识字记得又快又牢?三年级作文如何起步?结合某一册或几个单元的具体例子说明)。

·  朱伟老师留言:刘老师,看了你的在《鸟儿在歌唱,中的留言,深受感动。你在留言中的每一句都充满了爱心与责任感。对于童心的保护,你可说是近乎狂热。感谢你为孩子们所做的一切,小语有你这样一位掌门人,是栏目的幸事,更是孩子们的福音。同时,我感谢你为惜墨所做的这一切,真得是很承你的厚爱了。谢谢!
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    致所有作者:由于小语的投稿过多,请大家注意根据我们的近期需求进行投稿,以便稿件能得到最快的处理。稿件的基本审核顺序为:
  1.配合当前人教版双册教材使用的每一课的备课资源,并且符合当前教学进度的。(教材分析与解读、教学策略、专题研究、案例与设计、课件、音视频、图片、实录、复习与测评、反思与心得、学生学完课文后的作品等
  2.辅助人教版教材教学的相关论文。
  3.为提高教师语文素养的相关文章。

  4.其他。

 

·  近期稿件需求:趣味假期生活、趣味寒假作业、人教版双册教材教学设计、多媒体教学资源、教学参考等资料。
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致小语栏目所有作者:近来很多老师给我们提出建议,希望我们能加快稿件的处理速度。在此,首先感谢大家对小语栏目的关注与支持,并为我们不能及时对稿件作出反馈向大家表示歉意,同时也请大家给予我们工作理解与支持。由于小语的投稿量非常大,虽然我们每天都把审理稿件放在工作的第一位,但仍然难以应对如此巨大的稿件量,我们无法给大家任何承诺,但我们会尽最大的努力,最快的速度去认真对待每一份来稿。同时,也请大家投稿时能结合当前教学进度进行投稿,并注意我们在征稿启事中提及的当前急需稿件类型,避免您投的稿件归为“待处理稿件”。

·赵惠老师(西坪山娃):一声谢谢不足意,万分感恩心头绕。自古成功在尝试,欲以吾心书新篇。甘为人梯教海游,直挂云帆济沧海,六年工作新起点,期待更多厚爱现.。
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叶篡妹老师(民间艺人)留言:小语是我们每一位小学语文老师的家。在这里,我们可以找到一种归属的感觉,还可以寻求到最热诚的帮助。这是在一线特别是在最基层的落后的地区很少受过关注的老师,能感到很温馨的地方。上到这个网站,就能连接到外面的世界,向大师们学习,与同行们交流,这是何等快乐的事!

栏目编辑刘芬(小语)回复:谢谢叶老师的鼓励,我会把您的鼓励化为动力,争取为大家提供更多更好的服务,也希望您能给我们栏目多提一些宝贵的意见和建议,让我们的栏目能更贴近大家的教学,真正成为老师教学的好帮手

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“开学了”专题系列文稿征集:亲爱的朋友,快乐的暑假即将过去,新的学期马上到来,经过一暑假的休养,你对新学期是不是早已充满期待了呢。面对新入学的一年级孩子你准备怎样让孩子们感受学校教育,让他们快乐学习呢;面对还沉浸在暑假氛围里的孩子们你准备怎么把他们的思绪拉回课堂上,且又让他们满怀欣喜呢;你又会怎样利用孩子们的暑期资源为教学服务呢……相信聪明的你一定有不少招数,还犹豫什么,赶快把你的稿件拿来与大家分享吧。本专题征集时间截止至9月30日,文体不限,长度不限。

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  姚金中(徜徉桃源)老师留言:刚刚送走了一届毕业生,有诸多收获,诸多感慨,我会慢慢沉淀思考。马上回头带一年级起始班,我又准备按照内心的宏伟计划,好好走过这不平凡的六年!有了人教网这个温馨的家园,有了小语等这么多尽职尽责又亲切平易的家人,我们是多么的幸福!我会常回家看看的!愿我以及和我一样热爱并全心致力于小学语文教学的实践者们在小语及人教网的帮助下,一起成长,一起收获,一起快乐!

  栏目编辑刘芬(小语)老师回复:看到姚老师的称赞我很惭愧,感谢大家对人教网一如既往的支持,人教网的点滴进步都离不开你们的帮助、扶持与鼓励。我会把这一切都化为自己工作的动力,尽心尽力为大家提供更优质的服务,请大家监督我的工作。

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李洪梅(红窗棂)老师留言:每天来到单位第一件事就是打开人教网小语栏目,看看这里的最新的教育学动态和大家发的新帖子,一颗心这才算踏实下来。当我看到投稿平台第一天出现了滚动条时,我的心忍俊不禁,尤其是看到了名列榜首的高老师写的这段话,更有一种激动悄无声息地爬上心头,那种源自一线教育者的心声,读后真让人有一种久违的冲动!我仿佛看到在这一条短信息的带动下正有成千上万的老师都在默不作声地耕耘在教育一线上,挥洒自己的心雨,颗颗结晶无声无息地流淌,化为一条条潺潺小溪,祖国大地上呈现出一片润物细无声的景象……
栏目编辑刘芬(小语)老师回复:和李老师在网上交流不是第一次啦,自李老师07年4月加入小语这个大家庭,一个活泼、勤奋、进取的女孩便进入了大家的视野,她的足迹迅速遍及小语栏目及论坛各个角落,“红窗棂”──一个灵动的名字,还有她可爱的主人很快被大家熟识了。她的活力感染着论坛的人,影响着身边的同事,也鼓舞着我。最近读李老师最新的投稿文章,感觉她成长了很多,真替她开心,在这里祝福她越走越好!

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高祥虎老师留言:尊敬的老师,您好,请倾听我发自心底的声音!与人教网《小学语文》栏目的结缘,是我教学生涯最大的幸福,我读着,教着,写着,幸福着,憧憬着。我的职业理想和追求,在“小学教学设计”的鼓励中、呵护里,挣扎着,萌生着。教学实践与教育艺术的结合,必定伴随破蛹化蝶的阵痛,我将为此追寻一生,痛并快乐着。感谢你,人教网《小学语文》栏目,是你给了我坚持下去的理由,让我在教学园地的守望是那样富有意义!
小语栏目编辑刘芬(小语)老师回复:高老师,感谢您对小语栏目的关心与支持!看到您的短信有一种感动,您的鼓励地话语让我快乐并羞愧着。快乐是因为你们在小语栏目能有所收获,这让我很欣慰;羞愧是因为我们的工作还存在很多不足,还无法满足更多老师的需求。但我相信有了您和众多像您一样热爱小语的朋友们地呵护加上我的努力,小语栏目一定会越办越好的,谢谢您。

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